“...Desde su emergencia el sujeto convive con el sin sentido, es de allí que se ve obligado a significar la vida, instaurando códigos para poder vivir: creencias, mitos, fantasías, instituciones, normas, ritos, ciencia, técnicas y herramientas.... El conocimiento es una orientación del hombre en el mundo, es una forma de dar coherencia y sentido a su posición interna con respecto a su realidad y a la de los otros. En el desenvolvimiento e intercambio con los otros... se constituye lo socio-cultural, el medio en donde se organiza y reorganiza la vida tanto singular de los sujetos como toda la posibilidad de construcción común de los conocimientos...” M Gallegos
Edgard Morín desde la “epistemología de la complejidad” nos propone un pensamiento que articule distintos contextos simultaneamente como único modo de comprender los fenómenos humanos. Desde esta perspectiva, la finalidad de la educación es “crear cabezas bien puestas más que bien llenas”.
