“II Encuentro de cátedras y Espacio de Diálogo. Tema: Terapia Ocupacional sin Fronteras”. Invitados: Prof. Alejandro Guajardo, Prof. Frank Kronenberg. Bs As, 9/9/10 . Organizado por Cátedra de Metodología de la Investigación y Estadística - Carrera de TO – Fac. de Psicología – UBA.
Aportes de las cátedras y ateneos bibliográficos
Materia / Cátedra: Metodología de la Investigación y Estadística (1er cuatrimestre 2010)
Universidad: Universidad de Buenos Aires (UBA)
Textos trabajados:
‐ Iwama, Michael (2006) “Ubicación en el contexto. Cultura, inclusión y terapia ocupacional.” Capítulo 10. En Kronenberg, Frank; Simó Algado, Salvador; Pollard, Nick (comp). Terapia Ocupacional sin Fronteras. Aprendiendo del espíritu de supervivientes. 1º ed. Ed. Médica Panamericana, Madrid.
‐ Guajardo, Alejandro (2009) Disertación en Encuentro de cátedras: “Desafíos actuales del campo de Terapia Ocupacional (fragmento). Desgrabación preliminar para revisión realizada por los docentes de la cátedra.
‐ da Rocha Medeiros, Heloisa (2008) Terapia Ocupacional. Un enfoque epistemológico y social. Ed. Univ. Nac. del Litoral. Santa Fé. Prefacio, Introducción y Capítulo 1.
Síntesis: Varias producciones refieren que los textos trabajados les ayudaron a reflexionar sobre lo aprendido en la carrera, y a preguntarse sobre los alcances, límites e implicaciones de los modelos aprendidos y sobre la necesidad de considerar más en profundidad en las prácticas las diferencias culturales. Algunos párrafos seleccionados
“Heloisa Medeiros, al igual que Guajardo, propone que
la práctica profesional está articulada con conceptos que la apoyan y justifican, manifestándose en la formación de los diferentes modelos los conceptos de sociedad, de enfermedad, de salud y de hombre. Propone que cada modelo está basado en una ideología y que ésta determina diferentes direcciones y se ve concretada en diferentes contextos socioeconómicos, políticos y culturales. Es decir, al igual que Guajardo, supone que los modelos nos ofrecen una posición desde donde analizar una realidad compleja. Además todos los autores coinciden en la importancia de reflexionar sobre los fundamentos que sustentan nuestras prácticas.
¿Será posible lograr un consenso de nuevos fundamentos de la T.O a pesar de los diferentes contextos sociales, culturales, políticos y económicos que se presentan a nivel internacional? ¿Se pueden sistematizar los conocimientos de la TO si son provenientes de tan diversos contextos? ¿Cómo podríamos estructurar y validar diferentes conocimientos si responden a problemas que provienen de tan diversas disciplina? ¿En qué medida son efectivos los conocimientos que aportan todas las ciencias que constituyen el corpus de conocimiento de la TO a la hora de dar respuesta a problemas que el TO enfrenta en su práctica cotidiana?”
“En Argentina (al igual que en Brasil) también hay escasa bibliografía de producción nacional, siempre lo justificamos pensando que la mayoría de los tos argentinos no escribían debido a una falta de tiempo por exceso de trabajo, pero después de leer el libro de Medeiros nos preguntamos ¿la escasa producción nacional podría deberse a una habituación en la lectura y uso de modelos de origen extranjero?”
“Lo novedoso para nosotras de los textos de ambos autores (Iwama, Guajardo) es que nos permiten reflexionar sobre la importancia de revisar los modelos y criticarlos al momento de que estos sean importaos a otros contextos con una cultura distinta respecto al contexto para el que se desarrollaron. Siguiendo sus ideas preguntaríamos ¿qué criterios debemos tener en cuenta al evaluar los resultados de una investigación para aplicarla en diferentes contextos?”
“Tanto el texto de Iwama como la obra de Medeiros y las opiniones de Guajardo nos aporta precisamente esto: el poder mirar más allá de lo inmediato, sin aceptar a ciegas lo dado, lo imperante en la disciplina, lo naturalizado en la vida cotidiana, sino más bien como señaló M.Bottinelli en el Espacio de discusión (…) perder un poco el respeto y agarrar estos conceptos y modelos y de-construirlos, interpelarlos, descreerles repensando cuales son los fundamentos que los sostienen. Creemos que solo de esta manera será posible convertirnos en verdaderos actores de la TO sosteniendo con fundamento aquello que hacemos y siendo protagonistas del crecimiento en conocimiento de la profesión. “A partir de ello surge la pregunta “¿qué líneas de acción sugiere para convocar a los tos a trabajar en pos de la construcción de un cuerpo epistemológico?”. También preguntan a Iwama: ¿(Ud) cuestiona la existencia de los modelos en TO? ¿propone importar los modelos realizando las adaptaciones culturales pertinentes?”
